Beschreibung
Worin besteht der Unterschied zwischen Inklusion und Integration? Was bedeutet Behinderung und Benachteiligung? Woran bemisst sich Teilhabe, insbesondere in Bildungsprozessen? Über die Diskussion solcher Grundfragen werden Terminologien geklärt, Theorien vermittelt und didaktische Themen bearbeitet. Die Musikpädagogik hat den Diskurs zum Umgang mit Diversität intensiviert, Fachzeitschriften- und Tagungstitel, Positionspapiere zur Inklusion des Bundesverbandes Musikunterricht BMU und des Verbands deutscher Musikschulen VdM geben Zeugnis davon. Fachdidaktische Einlassungen zur Planung, Durchführung, Beurteilung und Reflektion von inklusiven Bildungsprozessen fanden infolge der UN-Behindertenrechtskonvention vermehrt Eingang in Studien- und Bildungspläne. In der Auseinandersetzung mit Fachtexten, Forschungsstudien und Praxisprojekten aus der schulischen und außerschulischen Bildung reflektieren wir das Potenzial und die Herausforderungen einer inklusiven Musikpädagogik. Für die Leistungsnachweise kommen wahlweise Modelle zur systematischen Beobachtung von Unterricht und zum Einsatz von Forschungstagebüchern zur Anwendung. Schriftliche Anmeldung an d.zaiser@doz.hfm-trossingen.de bis zum 30.09.26 Institut für Musik und Bewegung / Rhythmik (IMBR)
sonstiges
Die Veranstaltung ist an Theater mit Musik am Mittwoch 17 - 18:30 (Reflektion 18:30-19 Uhr) gekoppelt, wahlweise zur aktiven, kontinuierlichen Teilnahme oder systematischen, sporadischen Beobachtung. Die jeweiligen Verfahren werden in der Auftaktveranstaltung erläutert
Lehrperson
Unterrichtsform
wöchentlich
Anmeldeverfahren
bitte vorab per E-Mail
Semester
WiSe 2026/27
Datum, Beginn und Ende erste Veranstaltung
08.10.2026, 15:15 – 16:45
Ort erste Veranstaltung
165
Zuordnung zu auslaufenden Studiengänge gemäß SVP
Inklusion, Grundfragen der Inklusion