Module Coordinator
Prof. Dr. Thomas Busch
Curriculum element
Core area (KKB)
Semester of study
Frequency of the course
Yearly
Duration
2
Weekly hours (SWS)
4.00
ECTS credits
5.00
Intended learning outcomes
Die Studierenden • verfügen über grundlegende fachdidaktische Fähigkeiten und Kenntnisse, auch im Hinblick auf Musik in ihrer aktuellen Situation (z.B. zeitgenössische Musik, populäre Musik, Musik und Kontext, Musik und Medien). • kennen ein grundlegendes Repertoire an Unterrichtsmethoden, können den fach- und situationsgerechten Einsatz dieser Methoden auch im Kontext musikdidaktischer Konzeptionen grundlegend im Hinblick auf ihre Praxis reflektieren und haben eine Auswahl der Methoden im eigenen Unterrichtsversuch erproben können. • verfügen über die Fähigkeit zu angewandtem musikdidaktischem Denken. • verfügen über Kenntnis des aktuellen Bildungsplanes für das Fach Musik und die Unterscheidung von verschiedenen Zielebenen des Unterrichts. • besitzen die grundlegenden Kompetenzen, um eigenen Unterricht im Fach Musik für die Sekundarstufe angemessen vorzubereiten und durchzuführen. • kennen Grundzüge des Umgangs mit Heterogenität im Musikunterricht und von Inklusion und können diese im eigenen Unterricht grundlegend berücksichtigen. • können unterschiedliche Bezüge zu anderen pädagogischen, künstlerischen und wissenschaftlichen Handlungsfeldern herstellen.
Module content
• Grundlagen der Fachdidaktik Musik, auch im Hinblick auf Musik in ihrer aktuellen Situation (z.B. zeitgenössische Musik, populäre Musik, Musik und Kontext, Musik und Medien) • Erprobung und Diskussion eines grundlegenden Repertoires an Unterrichtsmethoden und von Konzeptionen der Musikdidaktik • Aktueller Bildungsplan für das Fach Musik als Grundlage für Unterrichtsplanung • Unterscheidung von Handlungszielen, Lehr-Lernzielen und Kompetenzen. • Fortlaufende Reflexion musikdidaktischen Handelns • Vorbereitung, Durchführung und Reflexion von Unterrichtsversuchen für die Sekundarstufe • Umgang mit Heterogenität und Inklusion in der Fachdidaktik Musik • Bezüge zu anderen Handlungsfeldern des Studiums • Beiträge zum Portfolio Lehrer*innenbildung
Prerequisites for participation
Angabe folgt
Applicability
Angabe folgt
Requirements for the award of credit points
Angabe folgt
Assessment (type, duration, and content)
Angabe folgt
Grading and weighting
Angabe folgt
Workload
Angabe folgt
Further information
Angabe folgt
Disclaimer
-