Module Coordinator
Prof. Dr. Thomas Busch
Curriculum element
Core area (KKB)
Semester of study
Frequency of the course
Every semester
Duration
1
Weekly hours (SWS)
2.00
ECTS credits
5.00
Intended learning outcomes
Die Studierenden • verfügen über vertiefte Kenntnisse der Jazz-/Popdidaktik und -methodik. • kennen Modelle und Konzeptionen (z.B. Klassenmusizieren, Vokal- und Instrumentalklassen) der Vermittlung von Jazz- und Popularmusik in Unterricht und Arbeitsgemeinschaften und haben Erfahrung in deren Erprobung. • kennen erweiterte Möglichkeiten differenzierender Arbeit in Bezug auf Heterogenität und Inklusion und können diese reflektieren. • können aufbauend auf vertieften Kenntnissen der Didaktik und Methodik Unterrichtsstunden in verschiedenen Bereichen des Jazz und der Popularmusik planen und durchführen. • sind in der Lage, Unterricht und Ensemblearbeit von sich und anderen selbständig zu reflektieren und zu analysieren. • können verschiedene Arten von Musik für den konkreten Unterrichtszusammenhang arrangieren und kennen musikdidaktische Großmodelle (z.B. Klassenmusizieren, Big Band, Combo) und Modelle mediengestützten kollaborativen Unterrichts. • können Fähigkeiten der Songbegleitung im Unterrichtszusammenhang einsetzen.
Module content
• Vertiefung von Ansätzen der Popdidaktik und -methodik • Weitere Modelle und Konzeptionen der Vermittlung von Jazz- und Popularmusik in Unterricht und Arbeitsgemeinschaften sowie deren Erprobung • Heterogenität und Inklusion im Rahmen der Didaktik populärer Musik • Weitere Ansätze der Popdidaktik und -methodik • Modelle praxisorientierter und ggf. mediengestützter Vermittlung von Jazz- und Popularmusik in Unterricht und Arbeitsgemeinschaften in Kooperation mit Big Bands der Hochschule und des Gymnasiums • Unterrichtsplanung sowie didaktische und methodische Reflexion • Hospitation mit Vor- und Nachbereitung
Prerequisites for participation
Angabe folgt
Applicability
Angabe folgt
Requirements for the award of credit points
Angabe folgt
Assessment (type, duration, and content)
Angabe folgt
Grading and weighting
Angabe folgt
Workload
Angabe folgt
Further information
Angabe folgt
Disclaimer
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